区角活动有效的指导与策略

1.材料投放要从幼儿兴趣需要出发

小班幼儿年龄小，有很强的亲子依恋。特别是对于刚入园的幼儿来说，他们从一个熟悉、安全的家来到了一个陌生的大家庭，不免有恐惧、胆怯的心理，为了能让幼儿消除这种心理，在娃娃家的材料投放中，我放入很多幼儿喜欢的娃娃，还有小桌子、小椅子、墙上挂上一副全家福。当然类似的各种小调羹、小碗之类的家具是比不可少的。在这样的环境下，使幼儿满足了对家庭的依恋，找到了家的感觉，情感上也能得到很好的满足。

2.材料投放要有教育价值

小班幼儿有一个显著特点：无目的性。他们进入区角往往随意摆弄材料，缺乏目的，这主要是因为他们的思维的直觉行动性造成的。所以我们教师在投放材料时并不是越多越好，每一样材料都要有教育价值的，要能让幼儿能在学中玩、玩中学，才能达到目的。例如手工区根据本周主题《你好，秋天》我们添置了秋天的树叶，投放了各种涂色的用具等，并结合主题活动，让幼儿利用树叶拼画、黏贴等等，在此过程中，充分锻炼幼儿动手操作能力和想象力。

3.材料投放要有探究性

小班幼儿是感官发展的敏感期，因此，为幼儿提供适宜感官发展的特殊玩具是十分必要的。在益智区里，我为幼儿投放了发展触觉能力的“神秘袋”、“摸箱”、“给小猫围围巾”、“给小鱼穿衣服”；发展嗅觉能力的“嗅觉瓶”，发展听觉能力的“发声筒”“会叫的盒子”“会唱歌的瓶子”；提高分类配色能力的“插彩旗”“分扣子”“分水果”等。每个孩子都可以根据自己的兴趣自由选择、摆弄玩耍。

4.材料应是卫生、安全、有序的

3岁是秩序的敏感期，小班幼儿正是这个阶段。从小要培养幼儿良好的生活品质，有秩序。我在材料摆放时考虑到有序性，提醒幼儿把东西放回原位。提供材料应是卫生的、安全的。3岁幼儿自我保护的意识很差，教师要细心观察，易给幼儿造成伤害的材料应拿走。可投放牛奶盒子、箱子、干净的瓶、布、按扣。这些自然物和废旧物幼儿取之不尽，用之不完，幼儿又能玩出新花样。

5.材料投放的可以取得家长支持

在收集材料方面，老师的力量毕竟是有限的，但是我们可以取得家长的支持。我们可以发动家长，将家长废弃的瓶子、盒子、箱子、罐子都可以带来，经过老师的加工，充实到各个区角。在此过程中，也能让幼儿懂到如何变废为宝及生活时时都需要环保，更密切了家园联系。

最后还要注意的一点是材料的投放应尽量多些半成品。因为半成品的材料更能激发幼儿的思维发展．对于游戏的进展来说也是有意义的。在幼儿角色游戏过程中．当没有顾客光临的时候．一些如医生、营业员等角色就显得无事可做。在每个游戏里，我们提供一些半成品材料，供幼儿在无事可做的情况下做一些顾客需要的材料，丰富游戏的情节。